Записки о школьной жизни в Китае: взгляд изнутри

Записки о школьной жизни в Китае: взгляд изнутри

Когда первый раз попадаешь в страну, у каждого человека есть определенный набор уже сложившихся о стране стереотипов. Китай наш сосед, но знаем мы об этой стране намного меньше, чем например о Португалии, которая с Россией вообще никак не граничит. С другой стороны, мы говорим о Китае намного чаще в повседневной жизни, чем о той же Португалии, если вы конечно не фанат футбола. Сидя в кресле самолета известных российских авиалиний, я перебирал известные факты россиянину о Китае - большой восточный сосед с победившим социализмом, растущая большими темпами экономика, огромное население, отсутствие коррупции (всех чиновников коррупционеров расстреливают), закрытый интернет и тд. Есть одна из баек, что в китайских школах на географических картах восточная часть России уже давно закрашена китайским "цветом", поэтому я специально искал школу и когда наша машина проезжала мимо, я попросил водителя остановиться и совершил блоггерский набег на это образовательное учреждение.

У китайцев с английским языком очень плохо, а у меня, как наверное у большинства россиян, очень плохо с китайским, но находить общий языка как-то нужно. Для посещения Китая желательно знать минимум три слова - здравствуйте - "нихао" (чтобы запомнить, я сразу перевернул смысл слова на "ни хай" или "нехай"), спасибо по китайски "сесе" (но слышится всегда определенно "сиси" и так вас точно поймут правильно. Аналогий проводить не буду) и последнее слово без которого практически никак в любом ресторане - это счет. Счет в ресторане по китайски будет "майдан". Все теперь вы готовы, для посещения Китая.
Итак, я попросил остановиться водителя около информационной доски в самой глуши южной провинции Китая Гуанси. Судя по декорациям тут сообщалось о ведущей роли партии и правительства, но краска уже выцвела и на портрете был  изображен предыдущий лидер КНР Ху Цзиньтао. Чувствовалась тут какая-то недоработка социалистической пропаганды.
Рядом находилась собственно школа. Место, где я высадился, находится в самом захолустье, в нескольких километров от деревни Яншо. Население деревни Яншо - 350 тыс. Вокруг все в китайских иероглифах и ни одного английского символа. Судя по всему это небольшая начальная школа. Если кто-то понимает китайский язык, расскажите что тут написано. :)
Заходим во двор и видим до боли знакомую картинку. Флагшток и подиум для проведения линейки.
А вот и политическая карта Китая и Мира. Россия вроде на месте. Карта мира выглядит необычно для россия. Кстати, еще более необычно выглядит карта мира по версии австралийцев.

Учебный день уже закончился. Как во всех школах, дети носятся по классу и во что-то играют.

К сожалению, времени было мало, т.к. надо было ехать дальше. Мы торопились на вечернюю съемку. Меня провожала вся школьная детвора.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Связанные вопросы и ответы:

Что можно узнать о школьной жизни в Китае из дневников школьников

Физическим упражнениям в китайской школе уделяется особе внимание. Каждый день после первых уроков здесь есть перерыв для занятия физкультурой. Если на улице хороша погода, то дети выходят на улицу и целый час проводят на свежем воздухе.

Интересно, что даже школьная форма в китайских школах, особенно в провинции, часто представляет собой спортивный костюм — для каждой школы разработан свой вариант для летней, осенней и зимней погоды.КаникулыКаникулы в жизни китайский школьников бывают всего два раза в год: летом и зимой. Отдых от школы длится примерно 1,5 месяца летом и 1 месяц зимой. Но даже на каникулах они должны постоянно учиться: дети каждый день читают, выполняют задания по математике и многое другое, и за всем этим строго следят родители, которые понимают, что без титанического труда их чадо не пробьется в лучшую жизнь.

Какие темы чаще всего затрагиваются в дневниках китайских школьников

3) Территория многих школ ограждены высоким забором. Ворота в течение учебного дня закрыты и открываются для того, чтобы выпустить учеников после занятий.

4) Физические наказания во многих школах являются нормой. Учитель может наказать ученика за неготовность к уроку или плохое поведение ударом указки по рукам или спине.

Рассказ учительницы английского языка про дисциплину в китайской школе

5) Китайские школьники учатся более 10 часов в день в течение 13 лет. Уроки в школе длятся с восьми утра и примерно до четырёх часов вечера. Но из-за высокой конкуренции при поступлении в университет, китайские дети вынуждены ходить к репетиторам и на дополнительные занятия.

6) В государственных школах распространена система механического заучивания материала . Учителя не требуют от ребёнка понимания темы . Умение воспроизвести слово в слово текст из учебника ценится гораздо выше. Но в частных школах развиваются альтернативные методы обучения, которые ближе к европейской системе образования.

7) В большинстве китайских школ нет отопления. Из-за этого учителя и ученики в зимнее время остаются в верхней одежде даже во время занятий.

8) Школьники приветствуют учителей поклоном. А в обращении всегда добавляют приставку «учитель» перед фамилией. Например, «учитель Ван» и так далее.

9) В каждой школе есть свой кодекс поведения, которому неуклонно должны следовать все учащиеся. Считается, что строгая дисциплина повышает ответственность и успеваемость учеников.

Приходите заниматься в IT-школу Адукар В нашей школе дети делают совместные проекты и учатся работать в команде. Они вместе погружаются в информационные технологии, создают и тестируют игры. На занятиях дети тренируют память и развивают природную любознательность. Узнать подробнее и записаться онлайн

10) У трудных детей и подростков или тех, чьи родители считаются бедными, есть альтернатива — школа-пансион кунг-фу. В таких школах дети получают только начальное образование. Им достаточно уметь писать и читать. Всё свободное от уроков время они тренируются и следуют своду школьных правил, который напоминает армейский режим.

Расскажите, какие факты о китайском школьном образовании показались вам наиболее шокирующими? Оставляйте своё мнение в наших социальных сетях Вконтакте , Faсebook , Instagram .

Спасибо, что дочитали до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотрите ещё:

Кто больше всего влияет на будущую карьеру ребёнка: родители, друзья или учителя?

18 фактов о школах в Германии, которые заставят завидовать немецким детям и подросткам

20 фактов о финских школах, которым можно позавидовать

Не пропускайте важные новости и подписывайте на наш YouTube , ВК , Instagram , Facebook и уведомления на adukar.by.

***

Текст: Вера ФЕДОТОВА

Твитнуть

@adukar_

Абитуриенту

Список профессий после 9 класса для девушек и парней

Родителю

Гендерные стереотипы, с которыми во время учёбы сталкиваются все

Абитуриенту

Как поступить в колледж: подробная инструкция

• О проекте
• Все материалы

Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку с новыми материалами

Добавьте ваше учебное заведение в каталог Адукара!

Дизайн — Студия Вадима Скротского

Хотите, чтобы абитуриенты обратили на вас внимание? Наша задача — помочь вам привлечь целевую аудиторию и увеличить эффективность вашего присутствия в интернете.

Кроме размещения компании в нашем каталоге, мы предлагаем несколько форматов медийной рекламы с высокими показателями эффективности.

Медиа-кит

Оставьте заявку и наш специалист свяжется с вами

Добавьте ваше учебное заведение в каталог Адукара

Чтобы присутствовать в нашем каталоге, вам необходимо предоставить подробную информацию о вашем учебном заведении: фотографии, описание, достижения и награды, программы обучения и цены на них.

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Готовься к ЦЭ и ЦТ 2025 на топовых курсах Адукар

Курсы, которые приведут тебя к высоким баллам! Присоединяйся, ведь только сейчас ты можешь получить бонусом крутой интенсив с разбором ЦЭ/ЦТ 2024 и скидку 25%! Адукар — это экспрерты в подготовке к ЦЭ и ЦТ, мы гарантируем твое поступление в договоре!

Узнай подробнее

Привет! Ты уже записался на наши итоговые занятия перед ЦТ ? Такие занятия мы проводим уже четвёртый год, и преподаватели нашего учебного центра научились достаточно точно предсказывать, какие вопросы будут на ЦТ. На этом занятии мы прорешаем их вместе с тобой! Регистрируйся , если еще не сделал этого — и увеличь свои шансы на поступление!

Как китайские школьники описывают свою повседневную жизнь

После того как ребенок попадает в социум, он сразу вступает в гонку за баллы или (как минимум) похвалу учителя. Между тем, родители крайне редко хвалят своих детей, полагая, что это ведет к расслаблению и потери интереса. Детей часто сравнивают между собой, оправдывая подобные методы тем, что так легче обозначаются цели и ориентиры в развитии. Стремление к самовыражению и формированию собственного мнения подвергаются большим сомнениям, так как считается, что таким образом можно уклониться от общепризнанных норм и уйти в неправильном направлении. Неудивительно, что китайская нация не относится к числу творческих или креативных, так как ни система, ни родители просто не оставляют воздуха для занятия чем-то, кроме академических предметов.

В Китае дети с рождения и до старости должны отдавать долг своим родителям. Здесь очень большую роль играет культ старших, пришедший из конфуцианства, который учит малышей проявлять уважение и почтение к взрослому поколению с самых ранних лет жизни. Дружба между детьми и родителями очень редка, так как в традиционной культуре делается акцент на превосходстве старших, преклонение перед их мудростью и жизненным опытом.

Поощрения в виде подарков являются редкостью. Несмотря на то что современные родители любят покупать всевозможные игрушки на TaoBao, одаривание детей заканчивается к тому времени, когда они вступают в осознанный возраст. С малых лет ребенок узнает, что главным праздником является Китайский Новый год , когда он получает больше всего внимания и, конечно, самый крупный подарок в виде денег. Конверты в этот праздник принято дарить даже грудным младенцам.

С детского сада детей приучат к дисциплине, их максимально нагружают занятиями с утра до вечера, оставляя минимум свободного времени на любимые занятия и игры. Телесные наказания еще достаточно широко применимы в деревнях, хотя и в городах регулярно появляются новости о том, как учителя прибегают к палкам в отношении детей. 不打不成才 или дословно «пожалеть розги – испортить ребенка», – любят говорить в простонародье.

Несмотря на это, китайские родители буквально одержимы защищенностью своих детей. Детская безопасность стоит на 1 месте: детские сады все ограждены заборами, а школы – высокими стенами и электронными проходными. Одним из ходовых товаров на TaoBao являются наручники ( 防丢失手环), которые крепят одной стороной к родителю, а другой – к ребенку. Дело в том, что ежегодно в КНР воруют более 200 000 детей, а находят менее 1%. Детей крадут путем обмана, заманивают их в машины либо просто похищают среди белого дня – случается разное. Жертв обычно продают тем, кто не может забеременеть или родить сам или тем, кому остро необходим наследник. «Рынок детей» очень развит, заказчики готовы платить миллионы своим исполнителям, только чтобы обзавестись потомством. Борьба с этой проблемой ведется и на государственном уровне, но в масштабах такой большой страны делать это сложно. Сами же китайцы в последние годы больше верят розыску посредством репостов в соцсетях, чем помощи органов.

Даже из-за таких особенностей , чрезмерной опеки и большого давления на занятиях китайские дети веселые и ласковые, они вовсе не выглядят замученными и хмурыми, невзирая на всю нагрузку, которая лежит на их плечах.

Какие проблемы и трудности описываются в дневниках китайских школьников

«Больше, чем путешествие». Познакомиться с культурой и забайкальскими февральскими морозами приехали школьники из Китая. Сегодня их встретили в читинской многопрофильной языковой гимназии №4. Какая программа ждёт юных китайских туристов, расскажет Анастасия Горинова.

Встретила китайских школьников празднично и с музыкой гимназия №4 ранним утром. Многие из этих ребят впервые в России. Но с культурой страны знакомы. Чжао Юень даже немного говорит по-русски.

- Здравствуйте! Меня зовут Чжао Юень.

Для девочки, её друзей и преподавателей этот визит в Россию стал первым. Радости не было предела: каждый момент туристы из Поднебесной старались запечатлеть на телефоны.

Марина Чамвей : « Очень рада, что с нашими группами, детьми, приехали в Читу. Город красивый. Самое главное, что есть такие добрые люди, нас хорошо принимали. Хоть на улице и холодно, но все тепло, от души».

На встрече в актовом зале школы ребята смогли задать друг другу вопросы. Школьников как с российской, так и с китайской стороны интересовало многое: сколько минут длятся уроки, много ли задают домашних заданий и обязательна ли школьная форма. Это и была главная цель туристического визита - познакомиться с культурой соседей и просто пообщаться.

Ирина Репина, директор МЯГ №4. г. Чита: «Нам это очень необходимо. И последние годы мы тесно и много работаем над тем, чтобы наладить былые контакты с нашими китайскими партнерами. Надо всесторонне изучать культуру Китая, в том числе и такую обычную нашу жизнь».

Приключения китайских школьников в Чите продолжатся экскурсией в военно-исторический музей Дома офицеров Забайкальского края. Там школьников из Хайлара ждет знакомство с юнармейцами и интерактивный мастер-класс по сборке-разборке автоматов. А после они отправятся в Улан-Удэ.

Как китайские школьники описывают свои отношения с родителями и учителями

Возрождение историко-педагогических и этнопедагогических идей, нашедших отражение в содержании и системе образования Китая, в региональной концепции воспитания учащейся молодежи диктуется необходимостью использования богатого потенциала этнопедагогического наследия китайского народа в воспитании школьников.

Этнопедагогика давно нужна педагогам, особенно - воспитателям детских садов и учителям, работающим в начальных классах общеобразовательных школ.

В настоящее время перед педагогической общественностью стоит целый ряд задач, без решения которых не представляется возможным полноценное и продуктивное воспитание подрастающего поколения. Одним из возможных способов осуществления качественного изменения содержания учебно-воспитательного процесса школы является включение в него этнопедагогических традиций. Современная система дошкольного, среднего и высшего образования стремится все более продуктивно использовать содержание, способы и формы национального компонента образования в целостном учебно-воспитательном процессе сети соответствующих учреждений. Следовательно, необходимо отобрать из этого содержания наиболее приемлемый в существующих условиях объем знаний и скоординировать его с общими стандартами образования, создав тем самым оптимальную модель современной воспитательной системы.

Однако, мы на сегодня пока еще не имеем такую научную педагогику, которая бы полностью отвечала интересам китайского народа, нации, потребностям возрождения и развития китайской школы, утверждению национальной системы семейно-школьного воспитания.

Проблема имеет свою историю и заставляет нас обратиться как к истокам педагогической науки, так и к современным исследованиям в области педагогики.

Педагогическая мысль, задолго до того как она оформилась в научную теорию, была присуща древнекитайской культуре, устному народному творчеству, живописи, искусству, песням, бытовым обрядам и традициям.

Процессу воспитания на каждом этапе развития общества были присущи свое содержание, формы и методы, детерминированные уровнем развития производительных сил, разделением труда, структурой брачных и семейных отношений.

Воспитание детей происходило сообразно необходимости подрастающим поколениям наследовать общественно-исторический опыт, накопленный предыдущими поколениями, с целью подготовки к жизни и труду. Наследование и преемственность осуществлялись на основе народных традиций воспитания, традиций семейного воспитания. Фактически традиции были обусловлены историческими предпосылками - своеобразием труда, образа жизни, духовной культуры людей.

В семье формировались основы трудового, нравственного, физического, эстетического и религиозного воспитания. Исполняя традиции, дети приобщались к трудовой деятельности, усваивали социальный опыт. Таким образом, семейная педагогика формировалась как составная часть народной педагогики. Именно в семейной педагогике определились принципы воспитания, моральные требования, народный этикет.

Исследования ученых показывают, что научно-педагогическая мысль имеет глубокие исторические корни. Она опирается на многовековые традиции воспитания подрастающего поколения, на богатое наследие древнекитайской культуры, обогащается мудростью народной педагогики.

До сих пор китайские ученые продолжают изучать педагогические идеи и методику преподавания Конфуция, чтобы использовать все полезное в современной педагогике.

За две с половиной тысячи лет конфуцианство вошло в плоть и кровь народа, и теперь, какую бы сторону жизни китайца ни рассматривать - традиции, обряды, привычки, взаимоотношения между людьми, воспитание и обучение, нормы поведения и мораль - везде заметно влияние конфуцианских идей, суть которых заключалась в следующем:

• 1. Эвристическом методе преподавания. Это один из важнейших принципов Конфуция, известный уже в Древней истории педагогики. Он отметил, что только приведя ученика в состояние активного мышления, учитель может заинтересовать его, привлечь внимание и помочь ему открыть ворота в мир знаний.
• 2. Связи изучения и обсуждения вопросов, связи слушания, видения и познавания. Конфуций считал, что «эрудиция» начинает появляться у того, кто, обладая духом исследования, много задает вопросов и много слушает, видит, познает. Все это приводит к оживленной работе мозга и только так, можно получать знания из практики, получать материал из первых рук, укреплять память, превращать чувственные восприятия в рациональные.
• 3. Дифференцированном подходе к учащимся. Преподавание Конфуция было целенаправленно. Он принимал во внимание возраст, характер, способности, интересы ученика. Такой подход преподавания сохранял общие требования, нормы и вместе с тем помогал обнаружить и воспитать талант каждого в отдельности.
• 4. Сочетании изученного с повторением. У Конфуция есть известное высказывание: «Повторение дает новые знания». Смысл его заключается в том, что частое повторение изученного помогает углубить знания, которые раньше были восприняты поверхностью, узнавать что-то новое, что раньше ускользало от внимания.

Какие впечатления и мысли вызывают в школьниках китайских события и новости

-

В докладе профессора Э. С. Кульпина-Губайдуллина «Китайский вызов: пределы роста и новые технологии»на семинаре в ИВ РАН 26 мая 2010 г. (Кульпин-Губайдуллин 2010) предельно четко обрисованы перспективы тех негативных последствий для КНР и всего человечества, к которым ведет дальнейший рост в первичном и вторичном секторах китайской экономики.

Политика руководства страны и настрой китайского общества не дают основания полагать, что в ближайшие годы Китай будет решать свои проблемы путем внешней агрессии. Миграция из Китая, безусловно, будет и далее нарастать, но она имеет объективные ограничения и в ближайшие 20–30 лет не окажет кардинального влияния на решение комплекса острых внутренних проблем: демографических, экологических и продовольственно-ресурсных. Поиск выхода из надвигающегося кризиса лежит в другой плоскости.

Стремительный скачок от массового голода и нищеты к обществу достатка, гарантирующего хоть и разный, но стабильный прожиточный уровень, произошел практически за период жизни одного поколения. Гордость за свои личные и национальные успехи дала мощнейший толчок к росту внутренней мотивации китайцев к саморазвитию.

Амбициозный план китайского руководства превратить КНР в первой четверти XXI в. в страну с наиболее высоким ВВП в мире и реальные достижения в этом направлении привели к изменению национальной идентификации, вернее, к возрождению традиционных представлений о месте Китая как центра мира и соответствующей трансформации роли Поднебесной: служить образцом для других народов. Для того, чтобы подтвердить свой престиж и удержаться на волне пассионарности, Китай должен продемонстрировать миру качественные, а не количественные показатели своих достижений.

Указанные ограничения свидетельствуют об исчерпанности ресурсов прежнего пути развития КНР как промышленно-производственного лидера. На данной фазе развития глобальной экономики есть две ниши, где Китай может занять достойное место: 1) предоставлять потребительские услуги, направленные на повышение качества жизни человека и удовлетворение индивидуальных потребностей (туризм, отдых, развлечения, медицина, образование); 2) стать центром развития инновационных технологий. Первая из них в наибольшей степени соответствует нынешним возможностям Китая. Китай благодаря высокому уровню развития национальной культуры, медицины и некоторых традиционных наук, а также благодаря доброжелательности и терпеливости китайцев, некоторым другим национальным характеристикам обладает уникальной конкурентоспособностью именно в сфере обслуживания. Однако с точки зрения сырьевых ресурсов это затратный путь. Как компонент третичного сектора китайской экономики сегмент услуг, безусловно, будет расти, а качество услуг – совершенствоваться. Это позволяет поглощать избыточную китайскую рабочую силу, с одной стороны, и повышать популярность Китая как центра международных потребительских услуг – с другой; но хочется надеяться, что такое направление станет побочной, а не основной дорогой будущего развития Китая.